Категорія: Методична скарбничка
Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2014/2015 навчального року
Від 11.06.2014 № 1/9-303 Департаменти (управління) освіти і науки обласних та Київської міської державних адміністрацій Інститути післядипломної педагогічної освіти Загальноосвітні навчальні заклади Про нав
Навчальна програма для учнів 5 — 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ
Пояснювальна записка Програму підготували: М.І.Бурда, Г.В.Апостолова, В.Г.Бевз, В.В.Грінчук, Ю.І.Мальований, А.Г.Мерзляк, Є.П.Нелін, Н.А.Тарасенкова, Г.М.Янченко, С.Є.Яценко Цілі навчання математикиНавчання математики в основній школі спрямоване на досягнення таких цілей:• формування в учнів матем
Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів з природничо-математичних дисциплін у 5-11 класах
27.12.2000 № 1/9—529 Міністерству освіти і науки Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласни
Навчальна програма з математики для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту)
Пояснювальна записка Для успішної участі у сучасному суспільному житті особистість повинна володіти певними прийомами математичної діяльності та навичками їх застосувань до розв’язання практичних задач. Певної математичної підготовки і готовності її застосовувати вимагає і вивчення багатьох навчаль
Навчальна програма з математики для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (профільний рівень)
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Вступ Програма призначена для організації навчання математики в класах математичного, фізичного та фізико-математичного профілів. Вона розроблена на основі Державного стандарту базової і повної середньої освіти з урахуванням особливостей відповідних профілів навчання. Мета нав
Навчальна програма для учнів 5 — 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програму підготували: М. І. Бурда, Ю. І. Мальований, Є. П. Нелін, Д. А. Номіровський, А. В. Паньков, Н. А. Тарасенкова, М. В. Чемерис,М. С. Якір ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Курс математики основної школи логічно продовжує реалізацію завдань математичної освіти учнів, розпочату в початкових класах,
Наказ 648 від 27.05.2014
НАКАЗ 27. 05.2014 р. № 648 Щодо припинення практики створення та вимагання від дошкільних, загальноосвітніх, професійно - технічних та позашкільних навчальних закладів документації та звітності, не передбаченої законодавством України У відповідності до абзацу другого ст
Наказ 1222 від 21.08.2013
НАКАЗ21.08. 2013 № 1222 Про затвердження орієнтовнихвимог оцінювання навчальнихдосягнень учнів із базових дисципліну системі загальної середньої освіти З метою організованого переходу на нові Державні стандарти та з метою додержання державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (для класів з поглибленним вивченням математики)
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Вступ Програма призначена для організації навчання математики в класах з поглибленим вивченням математики. Вона розроблена на основі Державного стандарту базової і повної середньої освіти з урахуванням особливостей відповідного профілю навчання. Мета навчання математики в клас
Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (академічний рівень)
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Вступ. Програма призначена для організації навчання математики на академічному рівні, якому відповідають біолого-хімічний, біолого-фізичний, біотехнологічний, хіміко-технологічний, фізико-хімічний, агрохімічний профілі природничо-математичного напряму профільного навчання,
Організація самостійної роботи на уроках математики
І. Вступ За останні роки зміст шкільної математичної освіти зазнав великих змін. Даний процес продовжується. Тому навчально-виховний процес повинен забезпечити якісно вищий рівень засвоєння програмового матеріалу при зменшенні годин математики. Звідси випливає важливість вірного вибору системи при
Дидактичні ігри на уроках математики
Дидактичні ігри на уроках математики мають важливе значення. Урок стає цікавим, діти менше втомлюються, а між тим виконують часто більший об’єм роботи, при цьому зберігаючи високу трудову активність впродовж всього уроку. В гру включаються і пасивні діти, які на звичайному уроці не працюють так, як
Розв`язування тригонометричних рівнянь
(Система завдань для самостійного вивчення) Даний посібник пропонується з метою максимального залучення учнів до самостійної роботи під час опрацювання способів розв’язання тригонометричних рівнянь. В кожній темі подається матеріал для засвоєння основних моментів з наведеними прикладами розв’язанн
Сучасна школа
Сучасне життя створює нові підходи до розвитку і завдань педагогічних і психологічних наук. Проблеми сучасної освіти привели до того, що вже на початку 70-х років ЮНЕСКО віднесла проблему реформування освіти до розділу глобальних проблем людства. Освітні системи повинні сприяти реалізац